«Летом нам рассказывали, что идёт подготовка школ и детских садов к новому учебному году. Учебный год начался, и у нас в селе Птичник – тоже.
Наши дети пошли в школу. Но буквально через месяц – 6 октября школа закрылась на ремонт. Всех учеников перевели на дистанционное обучение.
Как такое может быть: лето прошло, а когда начался учебный год, школу закрывают на ремонт?
Дети учатся дистанционно в режиме онлайн через дневник.ру. Не у всех родителей есть возможность сделать учётную запись своему ребёнку, и вообще находиться дома, контролировать ребёнка, чтобы он был подключен к видео-уроку.
Домашнее задание тоже нужно отправлять на электронную почту учителям. Мы – родители во всём этом сами не разобрались, а дети – тем более.
Если учитель не зафиксировал на видео-уроке присутствие онлайн ученика, значит этот ученик на уроке не был. Знания не получил.
Домашнее задание не смог отправить по электронной почте – значит, не сделал его и, соответственно, получает «двойку». Мы – родители после первого учебного дня находимся просто в ужасе. А ведь это только – первый день…».
Понять беспокойство родителей можно. Далеко не все они и не все дети с компьютером, как говорится, «на ты». Да и вообще компьютер – это же не человек, а техника, которая иногда даёт сбои и даже ломается.
Понять руководство департамента образования и школы тоже можно: если вдруг выделяют деньги на ремонт школы, разве можно от этого отказаться? И уже не важно, что финансировать этот ремонт правительство ЕАО начинает не в конце учебного года, когда впереди три летних месяца, когда детей в школе нет, занятий нет, а в начале учебного года, когда есть и занятия, и дети. Не важно, потому что если ремонт не начать, то деньги отберут и направят какой-нибудь другой школе.
А вот понять того, кто в правительстве ЕАО отвечает за сферу образования и принимает решение о начале ремонта школы через месяц после начала учебного года, мне, например, сложно.
Целый заместитель председателя правительства области получает очень неслабую зарплату и вещает нам о революционных преобразованиях в сфере образования ЕАО, но даже не догадывается, видимо, о том, что главное в сфере общего среднего образования – это его качество, потому что школа – это фундамент, на котором потом молодые люди должны строить свою жизнь. А значит, фундамент должен быть добротным, устойчивым, надёжным, высокого качества.
Может ли онлайн-обучение гарантировать это высокое качество, например, ученику начальных классов? Вот представьте себе: ребёнок дома– один, родители – на работе, и некому проследить за тем, чтобы он во время этого видео-урока не отвлекался. Дети ведь разные. Не так ли? Одни – усидчивые, другие – нет. Для того и существует очное образование в школе, и учитель – живой, а не на телеэкране, напрямую контактирующий с детьми, концентрирующий их внимание на себе и в то же время проявляющий внимание к каждому из них, чтобы до всего класса донести предмет на соответствующем уровне.
Вот мне интересно: юноша-революционер Гузман понимает, в каком положении оказались и ученики, и родители учеников школы села Птичник, отправленные учиться домой в самом начале учебного года? А их, как мне сказали в школе, шестьсот с лишним!
Шестьсот с лишним детей сидят у компьютеров дома только потому, что правительству ЕАО надо в определённый сроки освоить выделенные деньги. Я не верю в то, что сроки проведения ремонта нельзя было пересмотреть, так же, как и в то, что юноша-революционер Гузман предпринял хоть какую-то попытку это сделать.
А ещё я не верю, да и родители школьников, я думаю, тоже в то, что ремонт в школе села Птичник будет проведён в срок, который правительство ЕАО изначально установило.
Нет оснований в это верить, потому что, насколько мне известно, ни один ремонт ни в одной школе в ЕАО в этом году не был проведён в установленный срок. Ремонты начинали, а потом то деньги резко заканчивались, то подрядчик резко заканчивал работы.
Биробиджанский район – не исключение. В Найфельде школу уже больше полугода отремонтировать не могут. Недавно сменили подрядчика. Новый подрядчик, как сообщает в соцсетях Федоренкова – глава района, только график ремонта составляет.
Если сложить число учеников всех школ в ЕАО, находящихся в настоящее время в состоянии нескончаемого ремонта, то мы получим в сумме тысячи детей, получающих сегодня образование совсем не того уровня, который им гарантировало государство.
Вы только вдумайтесь в эти цифры: в одной маленькой области тысячи школьников, и не только в районах, но и в Биробиджане, получают в виде фундамента своей дальнейшей жизни либо дистанционное обучение, либо вынуждены ходить в школу в третью смену, либо сидят на уроках, словно лишние, случайно попавшие в класс, на приставных стульчиках, мечтая лишь о том, чтобы поскорее эти уроки закончились…
Какой родитель мечтает о таком фундаменте для своего ребёнка? Я думаю, никакой! А какой руководитель сферы образования региона допустил бы такой эксперимент над сотнями, тысячами детей? Я думаю, только тот, кто так и не понял, в чём заключаются его обязанности, то есть не совсем, скажем так, соответствующий, в общем, юноша, который ещё и революционер…
*** ***
Уважаемые читатели! Если вы хотите, чтобы «Газета на Дом» продолжала работать, рассказывая о том, о том, о чём молчат другие СМИ, поддержите её, перечислив любую сумму на карту Сбербанка 2202 2062 5546 5861 МИР с указанием «помощь», которая газете сегодня очень нужна.
Елена ГОЛУБЬ
